O que faz a tecnologia chegar de fato à sala de aula?
É o que respondem os pesquisadores Thyago José Oliveira Costa (UFRPE), Rodrigo Lins Rodrigues (UFRPE), Viviane Toraci Alonso de Andrade (FUNDAJ) e Taciana Pontual Falcão (UFRPE) no policy brief “Caminhos para converter acesso em uso pedagógico das TIC na escola pública”.
A pesquisa reúne evidências de estudos nacionais, da rede estadual de Pernambuco e de escolas de Recife, e traz recomendações para secretarias de Educação, gestores e o Ministério da Educação (MEC).